Derniers articles
Le programme de formation à destination des enseignants SII s’intègre dans les priorités académiques pour les accompagner à :
Ouvrir l’accès aux apprentissages disciplinaires de sciences de l’ingénieur par les savoirs fondamentaux.
Faire progresser tous les élèves par une évaluation utile aux apprentissages
Former des citoyens éclairés aux enjeux sociétaux induits par l’utilisation, la conception et la fabrication des systèmes et objets technologiques et solidaires pour coopérer à résoudre des (...)
Le 7 décembre 2023, s’est tenu un webinaire à destination des DDFPT et des professeurs de STI2D. Au cours de ce webinaire, ont été abordés les sujets ci-dessous :
1. Point sur les effectifs académiques
2. Analyse des résultats 2023
3. Le grand oral / le projet
4. Les séminaires de présentation des projets
Une présentation d’Erwan Rivoallon (professeur en STI2D - Lycée François Mansart - Saint-Maur-des-Fossés) a permis d’exposer une réflexion sur l’articulation entre le projet, les questions du Grand (...)
Une Troisième édition en 2023 !
Le jeudi 2 février 2023, dans les établissements francophones de France et d’Europe, se tiendra de nouveau FIRST - Femmes & Ingénieures – Réussir en Sciences et Technologies. Événement unique où des femmes ingénieures, techniciennes, ou en devenir, échangeront avec des collégiennes et lycéennes pour les sensibiliser aux carrières scientifiques et technologiques.
Pourquoi un tel événement ?
Les besoins de susciter des vocations pour des métiers d’avenir dans l’industrie (...)
Présentation de l’axe de réflexion proposé par le groupe académique pour répondre à la thématique TraAM :
Utiliser les nouvelles technologies et l’intelligence artificielle pour créer un dispositif portatif d’aide à l’autonomie par l’association :
d’un module de localisation dans un environnement local fini
D’un module de guidage avec optimisation des déplacements
D’un module d’identification de produits et de verbalisation vocale des informations des produits.
D’un support matériel à l’ensemble des modules. (...)
Une évaluation adossée à des principes communs
L’enjeu est de prendre en compte la suppression des évaluations communes (ex-E3C) dont la conséquence est l’intégration, à la hauteur de 40 % (et non plus 10 %) dans le baccalauréat, des notes des bulletins scolaires de première et de terminale pour l’ensemble des disciplines du tronc commun (en dehors du
français et de la philosophie) et l’enseignement de spécialité non poursuivi en terminale (IT). Il vise à conforter l’égalité de traitement des élèves au (...)
