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Le jeudi 4 mai, 38 équipes de différents lycées de l’académie de Créteil constituées d’élèves de terminale S spécialité SI ou STI2D sont venues participer aux Olympiades des sciences de l’ingénieur académiques 2018. Quelques 210 personnes se sont retrouvées à la réserve de matériel roulant de la RATP. Cet espace magique semble être hors du temps. On y voit se côtoyer des éléments roulants (bus et métros) des années 1900 à nos jours. C’est dans cet environnement chargé de l’histoire des évolutions techniques du (...)


Dans l’académie de Créteil, a débuté une expérimentation (baptisée ITI-LT) qui consiste à « appairer » quatre lycées « technologiques » avec quatre ITI (Istituti Tecnici Industriali) situés à Rome, Cassino ou Salerne. Les classes concernées en France sont les STI2D qui présentent les caractéristiques le plus facilement compatibles pour une collaboration avec des instituts technologiques italiens : une même pédagogie par projets – parfois industriels –, des horaires de cours équivalents, une approche (...)


Pour la quatorzième année consécutive est organisé le concours Batissiel qui devient "Batissiel Plus" à partir de cette année. Il comprend à partir de cette session plusieurs catégories :
la catégorie « Collège » pour les équipes constituées d’élèves du cycle 4 ;
la catégorie « Pro » pour les équipes constituées d’élèves de SEGPA, d’EREA et de 3ème prépa pro ;
la catégorie « Lycée » pour les équipes constituées d’élèves du cycle terminal ;
la catégorie « Sup » pour les équipes constituées d’étudiants de (...)


Dans le cadre des projets Européens Erasmus, le Lycée Louis Armand de Nogent sur Marne est à l’initiative du projet EURLAB. Ce projet est fait en partenariat avec un lycée Allemand et un lycée Italien.
EURLAB est un projet innovant visant à créer, développer et diffuser de bonnes pratiques d’apprentissage et des matériels pédagogiques en Robotique et dans les disciplines des mathématiques, des sciences, de l’ingénierie et de la technologie. Le but est également d’avoir de nouvelles approches de "classes (...)


Christophe Pointu et Khalid Ziani nous proposent ici des exemples d’utilisation de la réalité augmentée dans des séquences pédagogiques en Sti2d.
Pour cela, ils ont enrichi le travail fourni sur l’agrafeuse Rexel en y intégrant des modules de réalité augmentée pouvant prendre diverses formes (son, vidéo, plan, texte, photo, représentation 3D) afin d’en montrer tout le potentiel. Ils ont préparé deux activités, la première concerne la transmission de puissance, la seconde les choix du matériau de l’axe de (...)